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心理普查的通知像一块投入平静湖面的石子，在念薇心中漾开复杂的涟漪。匿名、电子问卷、专业心理老师……这似乎是绝佳的机会，可以绕过所有顾虑和恐惧，将她发现的可怕秘密和盘托出。
然而，那个瞬间细微的笔尖停顿，像一根冰冷的针，刺破了她刚刚升起的希望泡沫。他/她察觉了。那双隐藏在友善面具后的眼睛，始终在冷静地观察、评估着一切可能的威胁。
下周一的心理普查，是希望，还是另一个精心伪装的陷阱？
这个疑问像阴云般笼罩着念薇，让她在接下来的周末都心神不宁。她反复推敲，如何在问卷中既隐晦地传递信息，又不暴露自己，同时还要提防可能存在的监控或篡改。
江屿明显感觉到了她加重的心事。他虽然不知道根号符号和那张血腥纸条的存在，但念薇对那位朋友日益明显的疏离和恐惧，以及她偶尔望着自己时那欲言又止、充满挣扎的眼神，都让他心中的疑云和担忧不断累积。
他几次想找念薇问个清楚，都被她躲闪过去。他试图从那位朋友口中套话，对方却总能滴水不漏地转移话题，反而更显得念薇“状态令人担心”。这种被排除在外的感觉，让江屿倍感挫败和烦躁，看向那位朋友的眼神里，也不自觉地多了几分审视。
信任的三角，悄然出现了清晰的裂痕。
周一终于到来。计算机房内，气氛有些异样。同学们大多对这次突如其来的心理普查感到好奇或无所谓，只有少数知情人各怀心思。
念薇坐在指定的电脑前，深吸一口气，登录了问卷系统。页面设计得很专业，问题从学习压力、人际关系到情绪状态，层层递进。
她谨慎地回答着前面的常规问题，心跳却越来越快。真正的挑战，在最后的“自由倾诉”开放式文本框。
她瞥了一眼斜前方。那位朋友正专注地看着屏幕，手指流畅地敲击键盘，神情自然，仿佛只是在完成一项普通作业。老师和技术人员在过道间巡视，确保系统运行正常。
一切看起来毫无异常。
念薇收回目光，指尖微微颤抖地放在键盘上。她必须冒险一试。
她在文本框里，小心翼翼地敲下经过无数次斟酌的句子：
【我感到非常恐惧，因为发现身边的信任可能是假的。有人利用美好的象征（比如风铃草）隐藏恶意。我注意到一个特殊的数学符号（√）反复出现，可能与威胁者有关。我需要帮助，但无法确定可以信任谁。所有电子设备都感觉不安全。】
她没有提及任何具体人名和事件，尽可能用抽象和象征的方式表达，期望能引起专业心理老师的警惕，又不至于被可能存在的监控者直接看穿。
写完最后一句，她仿佛用尽了全身力气，后背已被冷汗浸湿。她飞快地点击了“提交”按钮。
页面显示【提交成功】。
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