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“......”
于青海先出声打破了寂静。
“刚刚那一剑。”他说，“给我回放一下。”
其实不用他说，其他老师也都正想要这么干。
他们无法理解眼睛刚刚捕捉回来的视觉影像。感觉好像是看懂发生了什么，可脑子在拼命地拒绝接受。
他们立刻调出回放，所有视线齐刷刷地落屏幕上，不放过任何一帧的内容。
他们看到游楚召唤出了那只燃烧的火鸟，接着那只炎属性的鸟兽术灵变幻成了剑的形态，着装到了剑士术灵的手中。
“是装备系的灵族。”有老师道，“这种灵族术灵能变身成武器装备，大幅提升术灵的作战能力。”
“能把一阶术灵提升到二阶顶级的水平吗？”又有人问。
“......”
没人说话了。
是啊，就算武器加成再怎么牛逼，你一个一阶术灵随手一剑就把那条流星恶龙给劈了......
......还是不大合适吧？
“还有他不是青铜么？”有老师提出，“为什么他青铜......可以召唤两只术灵啊？”
又没有人回答。
怎么答？答不了啊。
这题，他们都不会！
虽然这学生还没入学，但老师们已经开始本能地觉得，这货目测教起来会很费劲。
因为他能把老师们教了一辈子的内容统统推翻，甚至有些被写进教材里的基础知识，他都能用自己的种种不科学行径证明，教材错了。
这学生特么怎么教？
“还有斗志激扬，增幅术灵攻击力的法术牌。”有老师分析说，“是张【珍贵】品质的法术，但一般来说我记得只能增幅100点攻击力。
只有在它的增益效果被无效抵消时才能触发二段效果，可以瞬间增幅术灵800点攻击力。”
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