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运动会的喧嚣与炽热，如同退潮的海水，在两天后彻底平息。金色的阳光和震天的呐喊被一场不期而至的秋雨取代，淅淅沥沥，敲打着教室的玻璃窗，带来一丝深秋的寒凉。市一中的校园重归宁静，甚至比往日更多了几分沉静，仿佛那两日的沸腾只是一场短暂而绚烂的梦。
课表恢复了原样，黑板上的运动会倒计时和加油标语被擦得干干净净，取而代之的是密密麻麻的数学公式和古文注释。空气里弥漫着湿漉漉的泥土气息和书本的墨香，将孩子们从赛场的激情澎湃，迅速拉回日复一日的学习轨道。
但这种回归，并非全无变化。
课间时分，教室里的话题依旧会时不时绕回运动会。王小虎还是会眉飞色舞地重现他60米冲刺的瞬间，尽管结局是银牌，但他讲述时那就差零点零二秒！的夸张语气，总能引来一片笑声。孙宇的书桌里，那枚400米铜牌被他用软布包好，偶尔才会拿出来看一眼，嘴角噙着一丝含蓄的满足。张伟那本厚厚的笔记本，则在运动会数据的章节后，翻开了崭新的一页，标题是期中复习计划，里面已经罗列了详尽的日程表和知识要点图。
而变化，更细微地发生在人与人之间。
陈遇发现，经过运动会，班里原本还有些生疏的同学之间，似乎陡然亲近了许多。一起在赛场上呐喊过，一起为同一张奖状欢呼过，那种共同的集体荣誉感，像一种无形的粘合剂。以前只是点头之交的同学，现在会自然地分享零食，讨论问题时也少了些拘谨。
这种变化，在他和莉莉之间，似乎也更进了一层。
物理课上，老师讲解着凸透镜成像原理。秋雨让教室光线偏暗，老师便关了灯，用光具座做演示。一束光线穿过透镜，在白色光屏上聚成一个清晰的光点。
看，这就是焦点。老师调整着透镜位置，现在，我稍微移动一下物距……
光线变幻，光屏上的像变得模糊。
陈遇微微皱眉，老师的演示很快，他对于物距、像距、焦距三者之间动态的关系转换，感觉概念上还有些模糊。他下意识地在草稿纸上画着光路图，试图理解其中的规律。
这时，旁边轻轻推过来一张纸条。是莉莉的字迹，清秀而工整：
是不是觉得老师讲得太快了？我也有点晕。你看这里，u＞2f
时，成倒立缩小实像，像距
f＜v＜2f。记住这个关系，再推其他的就好理解了。:-)
陈遇看着纸条，又看看莉莉。她正专注地看着光屏，侧脸在昏暗的光线下显得格外柔和，眼神里却闪着理解的光——她不仅自己听懂了，还敏锐地察觉到了他的困惑。
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